Genietsje fan de hjerst: Sammelje ús favorite hjerstblêden
Wy hawwe dizze twa wiken in prachtige online leartiid hân. Ek al kinne wy net werom nei skoalle, pre-kwekerij bern hawwe in geweldige baan online mei ús. Wy hienen safolle wille yn online lessen foar geletterdheid, wiskunde, PE, muzyk en keunst. Myn lytskes genoaten fan de moaie hjersttiid mei harren húshâldings en se sammele wat prachtige hjerstblêden fan de grûn yn harren mienskip. Se hawwe ek tiid bestege oan it dwaan fan wat beoardielingswurkblêden thús en it ôfmeitsjen fan de lytse taken fan leararen. Goed dien Pre-kwekerij! Graach oant sjen!
Learaar Christy
Boerderijdieren en Jungledieren
Wy hawwe ferline wike pleatsdieren bestudearre.
Wy begûnen de wike mei gloednije ferskes, ynteraktive boeken en fermaaklike spultsjes, dy't allegear tige foardielich binne foar it oefenjen fan nije wurden en útdrukkingen.
De learlingen fan 'e bernedeiferbliuw A binne ongelooflijk ynset en serieus oer har skoalwurk.
Jo ongelooflijke ambachten en deistige húswurk meitsje my bliid om jo te sjen.
Ik wurdearje al jo ynspannings.
Minsken dy't ús helpe
Dizze wike hawwe ús ûntfangstklas thús in protte wille hân om alle ferskillende dingen te learen.
Om ús ûnderwerp 'Minsken dy't ús helpe' dizze moanne te begjinnen hawwe wy neitocht oer alle banen dy't wy om it hûs kinne dwaan om ús famyljes te helpen. Fan ôfwaskje oant stofzuiger en helpe by it tarieden fan de lunch. Doe gongen wy om te sjen wat ús befeiligers elke dei dogge om ús famyljes te helpen en wy makken har in tankkaart foar alles wat se foar ús, ús famyljes en ús mienskip dogge.
Wy hawwe ek in protte wille hân mei it ferkennen en bouwen fan struktueren lykas tuorren en muorren.
Wy bouden ús eigen tuorren nei it ûndersiikjen fan de Guangzhou Canton Tower en wy bouden ús eigen Great Walls nei it ferkennen fan de Grutte Muorre fan Sina.
Wy binne ek trochgien mei it wurkjen oan ús fonetyk en hawwe wille om nije manieren te betinken om ús CVC-wurden te learen.
Wy binne allegear sa bliid om elkoar alle dagen te sjen, in praatsje te meitsjen, in ferske te sjongen, te dûnsjen en inoar te sjen wat wy dien hawwe. Wy witte dat wy net allinich binne en al ús freonen hâlde fan ús en soargje foar ús. Dit is it wichtichste ding foar ús yn resepsje, om't wy allegear gewoan lokkich en sûn wolle bliuwe as wy werom kinne nei skoalle.
Foarmen yn Tide Pools
Tidens online lessen Ingelsk hawwe jier 1B studinten faze 3 fonetyk leard, wêrfan guon lange Aa, lange Ee en lange Oo omfetsje. De learlingen hawwe dwaande west mei in ferskaat oan aktiviteiten, wêrfan guon wurden omfetsje mei it begjin, midden en ein fan 'e boppesteande fonetyske lûden. In oar wie rjochte op it lêzen fan in koart ferhaal of passaazje, it dwaan fan in begripstest, en dan it gearstallen fan in ferhaalkaart mei wurden of bylden om begryp út te jaan. Yn wiskunde hawwe wy leard oer foarmen en it oantal gesichten, kanten en hoeken dy't se hawwe. Om it learen leuk te meitsjen haw ik in PowerPoint-presintaasje makke oer "Foarmen yn Tide Pools" en liet de learlingen ferskate foarmen sjen dy't wy yn dizze kinne fine en identifisearje. As tafoeging haw ik doe foarbylden út it echte libben presintearre en in popkwis wêrfoar de learlingen de foarm fan ferskate objekten út it echte libben identifisearje moasten. Se like dit echt te hâlden! Wittenskip is fol mei it brûken fan ferskate dielen fan grienten om de dielen fan in plant te bouwen. As foarbyld liet ik de learlingen sjen dat brokkoli en blomkoal de blommen binne fan in griente, pompoen sieden binne it sied, selderij stielen binne de stâle, salat en spinaazje binne de blêden, en woartels binne de woartel. Wy gongen doe troch nei sintugen en hienen in smaaktest mei fiif ferskillende fruchten. Alle studinten wiene folslein dwaande en wirklik yntrigearre om te identifisearjen hoe't wy dizze fruchten sjogge, fiele, rûke en priuwe. Se hiene ek in echt goed laitsje doe't ik brûkte de ferskillende frucht as in mobyl telefoan te telefoan ferskillende studinten en freegje oft se koenen hearre en prate mei my troch de frucht. Nettsjinsteande de útdagings priizgje ik alle studinten foar it ree te wêzen om te learen en har bêst te besykjen. Prachtich wurk jier 1B, ik hâld fan dy!
Leafde,
Miss Tarryn
Enerzjytransformaasje
De studinten yn jier 4 binne trochgien mei it studearjen fan har Science-ienheid: Enerzjy. Tidens harren online klassen dizze wike, de studinten presintearre harren enerzjy transformaasje poster en útlein hoe't it wurket mei in model se boud. De learlingen presinteare en demonstreare mei súkses ferskate enerzjysoarten dy't oerdrage kinne nei oare objekten of omjouwing.
Enerzjy is oeral en yn alles. Elke kear as wat waarm wurdt, ôfkuollet, beweecht, groeit, in lûd makket of op hokker wize feroaret, brûkt it enerzjy. Sa haw ik in eksperimint oantoand wêrby't de learlingen enerzjyferfier oer de tiid as wittenskiplik ûndersyk yn 'e aktiviteit observearje kinne. Ik brûkte in beker mei hyt wetter, in metalen teeleppel, in kraal, en vaseline foar it ûndersyk. De learlingen tekene in enerzjyketen foar de enerzjyoerdracht dy't plakfûn doe't de waarmte fan it waarme wetter nei de leppel ferhuze, en doe ferhuze de waarmte fan 'e leppel nei de petroleumjelly en smolt it. De kraal begon de leppel del te gliden oant de kraal derôf foel.
De learlingen observearren in hertest om te sjen oft de resultaten elke kear betrouber wiene. Ik werhelle it ûndersyk troch it mjitten fan de tiid dy't duorre foar de kraal om elke kear fan 'e leppel te fallen. Fierder, De útdaging wie te foltôgjen in punt-to-dot grafyk te yllustrearjen op hokker temperatuer de kraal foel ôf foar de koartste en langste tiid. De learlingen fernaamen ek in patroan yn de resultaten en leiden út wêrom. As lêste hat de studint gegevenspunten tafoege oan 'e grafyk oer har foarsizzing fan in ferhege en fermindere wettertemperatuer.
Dêrneist diene de learlingen in earlike test oer enerzjytransformaasje. De learlingen ûndersochten de waarnimming fan it roeren fan waarme tee mei in metalen leppel dy't hyt wurdt en dêrnei in plestik teeleppel dy't net sa waarm wurdt. By it earlike testûndersyk moasten de learlingen betinke hokker dingen feroarje of gelyk bliuwe en wat der metten wurde soe. De learlingen bepraten hoe't se soargje kinne om temperatuer goed te mjitten. Dêrnei presintearren de learlingen harren resultaten en konkludearren dat guon materialen mear waarmte oerdrage as oaren. De learlingen genoaten fan it meitsjen fan foarsizzings en it brûken fan har foarkennis om har te helpen foarsizzingen te foarmjen. De learlingen identifisearren ek alle gefaren en tochten yn in ûndersyk nei hoe't se feilich wurkje kinne.
Dizze aktiviteit foldie oan de folgjende Cambridge-leardoelen:4Pf.02Witte dat enerzjy net makke, ferlern, verbruikt of ferneatige wurde kin, mar kin wurde oerdroegen.4TWSa.03Meitsje in konklúzje út de resultaten en relatearje dy oan de wittenskiplike fraach dy't ûndersocht wurdt.4TWsp.01Stel wittenskiplike fragen dy't ûndersocht wurde kinne.4TWSp0.2Witte dat d'r fiif haadtypen fan wittenskiplike ûndersiken binne.4TWSp.04Identifisearje fariabelen dy't rekken holden wurde moatte by it dwaan fan in earlike test.4TWSc.04Beskriuw hoe't werhelle mjittingen en/of waarnimmings betrouberere gegevens jaan kinne.4TWSp.05Identifisearje risiko's en ferklearje hoe't jo feilich kinne bliuwe tidens praktysk wurk.
Útsûnderlik wurk, jier 4! "It wichtichste is om noait op te hâlden mei fragen." - Albert Einstein
Hoe binne lannen ferskillend?
Yn har Global Perspectives-klasse hienen de learlingen yn jier 5 de kâns om te oefenjen mei it presintearjen fan de presintaasjes dy't se makke hawwe foar de ienheid: Hoe binne lannen oars?
De prachtige frou Suzanne, frou Molly en de hear Dickson wiene har publyk en stipen de learlingen troch te sjen en trochtochte fragen te stellen lykas 'welk plak wolle se it leafst besykje?' 'Wêrom hâlde Britten fan tee?' en 'sjochst graach live fuotbal?' De jier 5 genoaten har kennis te presintearjen en te dielen.
Mefrou Suzanne sei, "de learlingen hawwe in protte gedachte en muoite yn har presintaasjes. Se hiene in protte fassinearjende feiten oer ferskate lannen en no wit ik wêrom ik safolle tee drink!"
De hear Dickson sei, "se diene in geweldige baan by it ûndersykjen fan online en se learden my wat dat ik net earder wist. De powerpoint-dia's wiene moai dien en de ynformaasje waard dúdlik presintearre! Ik koe har fertrouwen fiele en se wurken goed as teams."
Frou Molly sei: "Ik wie ferbjustere troch de prestaasjes fan 'e learlingen fan' e jier 5, dy't guon lannen fan belang yn grutte detail ûndersochten en goed taret wiene - dat is iets dat ik net koe dwaan oant de middelbere skoalle! Ik hâld echt fan 'e diashows dy't se makken . Goed dien jier 5!"
Leo - Jier 5 syn fluffy fjouwer-legged freon, ek yngeand genoaten fan watching de presintaasjes en harke yntinsyf as se presintearre.
Nochris tank oan ús leaflike leararen en meiwurkers dy't dizze aktiviteit stipe hawwe! Wy wurdearje jo stipe tige.
Fantastysk wurk jier 5! Jo bliuwe hurd wurkje sawol online as offline. Goed dien!
Eigenskippen fan materialen
Yn 'e klasse fan' e jier 9 hawwe studinten leard oer de eigenskippen fan materialen hoe't se elektroanen kinne regelje yn in orbitalen dy't de elektroanyske struktueren wurde neamd, de learlingen brûkten it periodyk systeem om de elektroanen yn 'e orbitalen te kinnen, se kinne de elektroanyske tekenje struktuer fan elk elemint op it periodyk systeem.
Wolkenreis nei it Keninkryk fan "Pinyin"
Beste âlden,
Fanwege de epidemy hawwe wy al hast twa wiken online lessen mei de bern. Yn 'e ôfrûne twa wiken hawwe de jier 1 bern yn' e Sineeske klasse krekt de Sineeske pinyin-ienheid leard. Yn ferliking mei it bettere gefoel fan tichtby, ynteraktiviteit en oandacht fan 'e offline kursussen, hawwe online klassen yndie ynfloed op ús klasse. Lykwols, nettsjinsteande in protte swierrichheden, mei de help, stipe en gearwurking fan âlden en skoallen, de bern wiene úteinlik by steat om te reizgjen it keninkryk "Pinyin". Dêrom wol ik yn it bysûnder tsjin âlders sizze: "Tankewol!"
Oant no hawwe de bern de juste útspraak- en klankmetoaden leard en behearske fan 6 inkele lûden aoeiu ü, 2 lûden yw en 3 algemiene herkenningslettergrepen yi, wu, yu en har fjouwer toanen troch demonstraasje fan útspraakfeardigens, ôfbyldingsherkenning, jinglelêzen, toankaart harkspul en it ferbinen fan gewoane wurden yn it libben, en lit de bern skriuw- en konsolidaasjeoefeningen thús op tiid útfiere troch syngroane oefenskriftboek en 5·3 wurkboeken. Fan de entûsjaste gesichten en "lytse hannen" dy't foar de bernekamera ferskynden, it húswurk dat de bern op 'e tiid dien hawwe en de mominten dat se serieus nei de klasse kamen en húswurk skreaunen, fielde ik echt it entûsjasme fan de bern foar it learen fan Sineesk ûnder de situaasje fan "School Suspended but Learning Continues" en de grutte stipe efter de âlden.
Nei dizze wike sil ik trochgean mei it ferkennen fan 'e mystearjes fan' e "Pinyin" keninkryk mei de bern, yn 'e hoop dat of it no de epidemy is as de winter, online klassen of oare swierrichheden, it sil ús fêststelling en aksje net stopje fan it learen fan' e basiskennis fan de Sinezen tegearre mei de bern en djip fiele de sjarme fan ús memmetaal - Sineesk.
Bêste winsken!
Ms. Yu
Learning Tableware
Dizze wike learje wy tegearre mei de bern servies en wat gewoane dingen thús. De bern hellen har eigen servies út en hiene ynteraksje mei de juffen. Se binne sa adorable.
Learje hoe't jo Photoshop brûke
Ferline wike hawwe Y11-studinten leard hoe't jo foto's mei hege resolúsje kinne nimme mei in digitale kamera en de trije wichtige eleminten fan eksposysje binne Shutter Speed, Aperture en ISO.
Dizze wike hawwe Y11-learlingen leard hoe't se foto's bewurkje kinne yn Photoshop. Bygelyks, ferbetterje de exposure en kontrast mei in curves oanpassing laach, meitsje kleur oanpassings, ensfh Ek 2 fotografen (Rinko Kawauchi en William Eggleston) binne yntrodusearre oan harren as ynspiraasjes.
Post tiid: Dec-16-2022
