Numeracy Learning
Wolkom by it nije semester, Pre-nursery! Geweldich om al myn lytse bern op skoalle te sjen. Bern begongen yn 'e earste twa wiken te setten en wennen oan ús deistige routine.
Yn it iere stadium fan learen binne bern sa ynteressearre yn sifers, dus ik ûntwurp ferskate spultsje-basearre aktiviteiten foar rekkenjen. Bern soene aktyf belutsen wurde by ús wiskundeklasse. Op it stuit brûke wy nûmerlieten en lichemsbewegingen om it konsept fan tellen te learen.
Njonken de lessen beklamje ik altyd it belang fan 'boartsje' foar de ûntwikkeling fan 'e iere jierren, om't ik leau dat 'ûnderwizen' spannender en akseptabeler wêze kin foar bern yn in boartersplakte learomjouwing. Nei de les kinne bern boartsjend ek ferskate wiskundige begripen leare, lykas de begripen tellen, sortearjen, mjitten, foarmen, ensfh.
Number Bonds
Yn 'e klasse jier 1A hawwe wy leard hoe't jo nûmerbânen fine kinne. Earst fûnen wy nûmerbânen oant 10, dan 20 en as wy koenen, nei 100. Wy brûkten ferskate metoaden foar it finen fan nûmerbânen, ynklusyf it brûken fan ús finger, it brûken fan kubussen en it brûken fan 100 nûmerkwadraten.
Plantsellen en fotosynteze
Jier 7 die in eksperimint fan it besjen fan plantsellen troch in mikroskoop. Dit eksperimint liet se oefenje mei wittenskiplike apparatuer en feilich praktysk wurk dwaan. Se koene mei de mikroskoop sjen wat der yn de sellen sit en se makken har eigen plantsellen yn 'e klas.
Jier 9 hat in eksperimint útfierd yn ferbân mei fotosynteze. It haaddoel fan it eksperimint is om it gas te sammeljen dat ûntstiet by fotosynteze. Dit eksperimint helpt de learlingen om te begripen wat fotosynteze is, hoe't it bart en wêrom it wichtich is.
Nij EAL-programma
Om dit nije skoaljier te begjinnen binne wy bliid om ús EAL-programma werom te bringen. Learkrêften thús wurkje nau gear mei de EAL-ôfdieling om te soargjen dat wy de Ingelske kompetinsje en feardigens fan studinten oer de hiele liny kinne ferbetterje. In oar nij inisjatyf dit jier is it jaan fan ekstra klassen oan middelbere studinten om har te helpen tariede op IGSCE-eksamens. Wy wolle de learlingen sa wiidweidich mooglik tariede.
Plantenienheid en in rûnom-de-wrâldreis
Yn har Wittenskipsklassen learje beide jier 3 en 5 oer planten en wurken se gear om in blom te dissecearjen.
De learlingen fan it jier 5 fungearren as mini-leararen en stipe de learlingen fan it jier 3 yn har dissection. Dit sil de 5's helpe om in djipper begryp te ûntwikkeljen fan wat se leard hawwe. De learlingen fan it jier 3 learden hoe't se de blom feilich kinne dissecearje en wurken oan har kommunikaasje- en sosjale feardigens.
Goed dien jier 3 en 5!
Jierren 3 en 5 bleauwen gearwurkjen foar har plantenienheid yn Science.
Se bouden tegearre in waarstasjon (mei't de 5's de 3's holpen mei de lestigere stikken) en se plante wat aardbeien. Se kinne net wachtsje om se te sjen groeie! Tank oan ús nije STEAM-learaar Mr. Dickson foar it helpen. Geweldich wurk jier 3 en 5!
De studinten yn jier 5 hawwe leard oer hoe't lannen ferskillend binne yn har Global Perspectives-lessen.
Se brûkten firtuele realiteit (VR) en augmented reality (AR) om te reizgjen nei ferskate stêden en lannen oer de hiele wrâld. Guon fan 'e plakken dy't de studinten besochten wiene Feneesje, New York, Berlyn en Londen. Se gienen ek op safari, gongen op in gondel, rûnen troch de Frânske alpen, besochten Petra en rûnen lâns de prachtige strannen fan 'e Maldiven.
De keamer wie fol mei wûnder en opwining by it besykjen fan de nije plakken. De learlingen laken en glimke kontinu yn har les. Tank oan de hear Tom foar jo help en stipe.
Post tiid: Dec-23-2022
