Fan
Lukas
Fuotbaltrainer
LIUWEN YN AKSJE
Ofrûne wike fûn yn ús skoalle it earste freonlike trijehoekige fuotbaltoernoai yn 'e skiednis fan BIS plak.
Us liuwen namen it op tsjin de Frânske skoalle fan GZ en de ynternasjonale skoalle fan YWIES.
It wie in ûnbidige dei, de sfear de hiele wike troch wie fol opwining en eangst foar it barren.
De hiele skoalle wie op it skoalplein om it team oan te moedigjen en elke wedstriid waard mei in soad wille belibbe.
Us liuwen joegen alles op it fjild, spilen as team, besochten de bal te passen en kollektive aksjes op te bouwen. Nettsjinsteande it leeftydsferskil koene wy ús spultsje it grutste part fan 'e tiid oplizze.
Fokus op teamwurk, gearwurking en solidariteit.
YWIES hie 2 echt krêftige spitsen dy't doelpunten makken en ús mei 2-1 fersloegen.
It ferhaal wie oars tsjin de Frânske Skoalle, dêr't wy de oerwinning helle koenen en ússels op it fjild fêstigje koene troch yndividuele oerstreamingen yn kombinaasje mei kollektive aksjes fan passen en romtebesit. BIS slagge deryn om de oerwinning te pakken mei 3-0.
De resultaten binne mar in dekoraasje foar de freugde dy't de bern en de hiele skoalle belibbe en dield hawwe, alle klassen wiene oanwêzich om it team oan te moedigjen en krêft te jaan, it wie in ûnbidich momint dat de bern noch lang ûnthâlde sille.
Oan 'e ein fan 'e spultsjes dielden de bern de lunch mei de oare skoallen en sluten wy in prachtige dei ôf.
Wy sille besykje mear eveneminten lykas dit te organisearjen om ús Lions te ûntwikkeljen en har ûnferjitlike ûnderfiningen te jaan!
GEAN LIUWEN!
Fan
Suzanne Bonney
EYFS Húswurklearaar
Dizze moanne hawwe de learlingen fan 'e resepsje A-klasse tige drok west mei it ferkennen en praten oer it libben fan minsken om ús hinne dy't ús helpe en harren rol yn ús maatskippij.
Wy komme oan it begjin fan elke drokke dei byinoar om mei te dwaan oan klassediskusjes, dêr't wy ús eigen ideeën oanbiede, mei ús koartlyn yntrodusearre wurdskat. Dit is in leuke tiid dêr't wy leare om oandachtich nei elkoar te harkjen en passend te reagearjen op wat wy hearre. Dêr't wy ús ûnderwerpkennis en wurdskat opbouwe troch ferskes, rymkes, ferhalen, spultsjes, en troch in protte rollenspul en in lytse wrâld.
Nei ús sirkeltiid geane wy oan it wurk mei ús eigen yndividuele learproses. Wy hawwe taken (ús wurk) ynsteld om te dwaan en wy beslute wannear, hoe en yn hokker folchoarder wy se dwaan wolle. Dit jout ús oefening yn tiidbehear en de essensjele mooglikheid om ynstruksjes te folgjen en taken binnen in bepaalde tiid út te fieren. Sa wurde wy ûnôfhinklike learlingen, dy't ús eigen tiid de hiele dei beheare.
Elke wike is in ferrassing, dizze wike wiene wy dokters, bistedokters en ferpleechkundigen. Folgjende wike kinne wy brânwachtminsken of plysjeminsken wêze, of miskien gekke wittenskippers dy't gekke wittenskiplike eksperiminten dogge of boufakkers dy't brêgen of Grutte Muorren bouwe.
Wy wurkje gear om ús eigen rollenspulkarakters en rekwisieten te meitsjen en te meitsjen om ús te helpen ús ferhalen en ferhalen te fertellen. Dan betinke, oanpasse en fertelle wy ús ferhalen wylst wy boartsje en ferkenne.
Us rollenspul en lytse wrâldspul helpt ús om ús begryp te demonstrearjen fan wat wy tinke, wat wy lêzen hawwe of wat wy harkje hawwe en troch de ferhalen opnij te fertellen mei ús eigen wurden kinne wy ús gebrûk fan dizze nije wurdskat yntrodusearje en fersterkje.
Wy litte krektens en soarch sjen yn ús teken- en skriuwwurk en litte ús wurk mei grutskens sjen yn ús Klasse Dojo. As wy elke dei ús fonetyk dogge en tegearre lêze, werkenne wy elke dei mear en mear lûden en wurden. It mingen en segmentearjen fan ús wurden en sinnen as groep hat ek guon fan ús holpen om net mear sa ferlegen te wêzen, om't wy allegear elkoar oanmoedigje wylst wy wurkje.
Dan oan 'e ein fan ús dei komme wy wer byinoar om ús kreaasjes te dielen, út te lizzen hoe't wy de prosessen dy't wy brûkt hawwe besprutsen en it wichtichste is dat wy elkoars prestaasjes fiere.
Om te helpen mei ús rollenspul, as immen items hat dy't se net mear nedich binne en dy't jo tinke dat EYFS brûke kin, stjoer se dan nei my ta.
Artikelen lykas…
Handtassen, beursen, koerren, grappige hoeden, ensfh., foar asof winkeljen. Potten en pannen, kannen en keukengerei foar tinkbyldige koken yn sânboartersguod ensfh. Alde tillefoans, toetseboerden foar kantoarboartersguod. Reisbrosjueres, kaarten, verrekijkers foar reisburo's, wy besykje altyd nije rollenspulideeën en boartersguod foar de lytse wrâld te betinken foar it opnij fertellen fan ferhalen. Wy sille der altyd in gebrûk foar fine.
Of as immen ús helpe wol om ús rollenspul yn 'e takomst leuk te meitsjen, lit it my dan witte.
Fan
Zanele Nkosi
Learaar klasse basisskoalle
Hjir is in update oer wat wy dien hawwe sûnt ús lêste nijsbrief - Jier 1B.
Wy hawwe ús rjochte op it ferbetterjen fan gearwurking tusken ús studinten, it meidwaan oan ferskate aktiviteiten en it foltôgjen fan projekten dy't teamwurk fereaskje. Dit hat net allinich ús kommunikaasjefeardigens fersterke, mar ek de geast fan effektive teamspilers koestere. Ien opmerklik projekt wie dat de studinten in hûs bouden, wat diel útmakke fan 'e leardoelen fan ús Global Perspectives - it learen fan in nije feardigens. Dizze taak tsjinne as in kâns foar har om har gearwurkings- en kommunikaasjefeardigens te ferbetterjen. It wie yndrukwekkend om te sjen dat se gearwurken om de stikken foar dit projekt yninoar te setten.
Neist it hûsbouprojekt binne wy begûn oan in kreatyf projekt, it meitsjen fan ús eigen teddybearen mei aaibakken. Dit yntrodusearre net allinich in nije feardigens, mar liet ús ek ús artistike en skilderfeardigens ferbetterje.
Us wittenskipslessen binne benammen spannend west. Wy hawwe ús learen nei bûten brocht, ferkend en objekten ûntdutsen dy't relatearre binne oan ús lessen. Derneist hawwe wy aktyf ús projekt foar it ûntkiemen fan beanen bestudearre, wat ús holpen hat te begripen wat planten nedich binne foar oerlibjen, lykas wetter, ljocht en loft. De learlingen hawwe in geweldige tiid hân mei it meidwaan oan dit projekt en wachtsje mei spanning op 'e foarútgong. It is in wike lyn dat wy mei it ûntkiemingsprojekt begûn binne, en de beanen litte beloftefolle tekens fan groei sjen.
Derneist hawwe wy ús wurdskat en taalfeardigens sekuer útwreide troch it ferkennen fan sichtwurden, dy't krúsjaal binne foar it praten, lêzen en skriuwen. De learlingen hawwe aktyf meidien oan ús sichtwurdjacht, wêrby't se om de oare dei kranteartikels brûkt hawwe om spesifike sichtwurden te finen. Dizze oefening is essensjeel, om't it de learlingen helpt de frekwinsje fan sichtwurden te werkennen yn sawol skreaun as mûnling Ingelsk. Harren foarútgong yn skriuwfeardigens is yndrukwekkend west, en wy sjogge út nei harren trochgeande groei op dit mêd.
Fan
Melissa Jones
Learaar fan it húswurk op 'e middelbere skoalle
Miljeu-aksjes en selsûntdekking fan BIS-studinten
Dizze moanne hawwe de learlingen fan it heger ûnderwiis har "meitsje BIS griener"-projekten ôfmakke, as ûnderdiel fan 'e lessen yn har wrâldwide perspektyf. Se wurkje gear en rjochtsje har op 'e feardigens fan ûndersyk en gearwurking, dy't fûnemintele feardigens binne dy't se sawol yn fierder ûnderwiis as yn wurkgelegenheid brûke sille.
It projekt begûn mei learlingen fan groep 9, 10 en 11 dy't ûndersyk diene nei de hjoeddeistige miljeufreonlikens fan 'e skoalle, ynterviews begûnen mei BIS-meiwurkers om 'e skoalle hinne en har bewiismateriaal sammele om beloften te dwaan yn 'e gearkomste op freed.
Wy seagen groep 11 harren wurk sjen litte yn 'e foarm fan in vlog, yn 'e gearkomste fan novimber. Se identifisearren koart en bondig wêr't se in ferskil meitsje kinne yn 'e skoalle. Se tasizze in goed foarbyld te jaan oan jongere learlingen as griene ambassadeurs, en sketsten feroarings dy't makke wurde kinne oangeande it gebrûk fan elektrisiteit, ôffal en skoalboarnen, neist in protte oare suggestjes en foarstelde inisjativen. Learlingen fan groep njoggen folgen yn harren fuotleasten troch harren beloften mûnling te presintearjen yn 'e gearkomste en te tasizzen in ferskil te meitsjen. Groep tsien moat harren beloften noch oankundigje, dus dat is wat wy allegear nei útsjen kinne. Neist it foltôgjen fan 'e beloften hawwe alle learlingen fan 'e boppebou fan it fuortset ûnderwiis tige wiidweidige rapporten gearstald mei details oer harren befiningen en oplossingen dy't se graach meinimme wolle nei de skoalle.
Underwilens hawwe groep 7 wurke oan 'e module 'wêrom wurkje', wêrby't se mear oer harsels en har sterke en swakke punten en mooglike takomstige karriêreambysjes útfûn hawwe. De kommende wiken sille se enkêtes ynfolje ûnder personiel, famyljeleden en yndividuen yn 'e mienskip om út te finen wêrom't minsken sawol betelle as ûnbetelle wurk dogge, dus hâld yn 'e gaten, om't se miskien op jo paad komme. Yn ferliking hawwe groep 8 persoanlike identiteit bestudearre út wrâldwide perspektiven. Se identifisearje wat har sosjaal, miljeufreonlik en yn termen fan famylje beynfloedet. It doel is om in abstrakt selsportret te meitsjen basearre op har erfgoed, namme en skaaimerken, wat noch yn 'e maak is.
De ôfrûne wike hawwe alle learlingen drok west mei toetsen dêr't se allegear hurd foar studearre hawwe, dus dizze wike binne se entûsjast om troch te gean mei harren hjoeddeiske projekten. Wylst groep njoggen, tsien en alve har sille ferdjipje yn sûnens en wolwêzen, begjinnend mei it besjen fan sykte en de prevalinsje dêrfan yn harren mienskippen, lykas op nasjonaal en wrâldwiid nivo.
Fan
Mary Ma
Sineeske koördinator
As de winter begjint, foarsizze potinsjeel
"Yn lichte rein groeit de kjeld sûnder froast, de blêden op it hôf binne heal grien en giel." Mei de komst fan it begjin fan 'e winter steane studinten en learkrêften fêst tsjin 'e kjeld, en ferljochtsje alles wat moai is yn ús fêste reis.
Harkje nei de dúdlike stimmen fan jongere learlingen dy't foardrage: "De sinne, lykas goud, streamt oer fjilden en bergen..." Sjoch nei it kreas skreaune húswurk en de kleurige, betsjuttingsfolle poëzij en skilderijen. Koartlyn binne learlingen begûn mei it beskriuwen fan it uterlik, de útdrukkings, de aksjes en de spraak fan nije freonen, ynklusyf harren freonlikens en teamwurk. Se skriuwe ek oer yntinse sportkompetysjes. Aldere learlingen, yn in diskusje dy't ûntstien is troch fjouwer falske e-mails, pleitsje unanym tsjin pesten, mei as doel stipejende lieders op skoalle te wêzen. Troch "Answers Everywhere" fan de hear Han Shaogong te lêzen, befoarderje se aktyf harmony tusken minsken en natuer. As se prate oer "Youth Life", suggerearje se om druk direkt ûnder eagen te sjen, stress posityf te ferminderjen en sûn te libjen.
As de winter begjint, hint de stille foarútgong yn ús Sineeske taalstúdzjes nei ús ûnbeheinde potinsjeel.
Fergese proefperioade foar BIS Classroom is oan 'e gong - Klik op de ôfbylding hjirûnder om jo plak te reservearjen!
Foar mear kursusdetails en ynformaasje oer aktiviteiten op BIS Campus, nim dan gerêst kontakt mei ús op. Wy sjogge dernei út om de reis fan 'e groei fan jo bern mei jo te dielen!
Pleatsingstiid: 24 novimber 2023
