De edysje fan dizze wike fan 'e BIS Campus-nijsbrief bringt jo fassinearjende ynsjoch fan ús leararen: Rahma fan 'e EYFS-resepsje B-klasse, Yaseen fan jier 4 yn' e basisskoalle, Dickson, ús STEAM-learaar, en Nancy, de hertstochtlike keunstlearaar. Op BIS Campus hawwe wy altyd ynset op it leverjen fan ynnovative ynhâld yn 'e klas. Wy lizze benammen klam op it ûntwerp fan ús kursussen STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) en Art, stevich leauwe yn har pivotale rol by it befoarderjen fan 'e kreativiteit, ferbylding en wiidweidige feardigens fan studinten. Yn dit nûmer sille wy de ynhâld fan dizze twa klaslokalen sjen litte. Tankewol foar jo belangstelling en stipe.
Fan
Rahma AI-Lamki
EYFS Homeroom Teacher
Dizze moanne hawwe Reception Class wurke oan har nije ûnderwerp 'Colours of the rainbow' en ek leard en fierd al ús ferskil.
Wy seagen nei al ús ferskillende funksjes en feardichheden, fan hierkleur oant dûnsbewegingen. Wy hawwe besprutsen hoe wichtich it is om al ús ferskillen te fieren en te hâlden.
Wy hawwe ús eigen klasse-display makke om sjen te litten hoefolle wy inoar wurdearje. Wy sille trochgean te ferkennen hoe unyk wy binne dizze moanne as wy meitsje selsportretten en sjogge nei ferskate artysten en harren perspektyf op 'e wrâld.
Wy hawwe ús lessen Ingelsk trochbrocht oer de primêre kleuren en sille trochgean mei it ûntwikkeljen fan ús wurk troch it mingen fan kleurmediums om ferskate kleuren te meitsjen. Wy koene dizze wike wiskunde yn ús Ingelske lessen yntegrearje mei in wurkblêd ynkleurje wêrby't studinten de kleuren herkenden keppele oan elk nûmer om har te helpen in prachtige foto te tekenjen. Binnen ús Wiskunde dizze moanne sille wy ús fokus ferpleatse op it herkennen fan patroanen en it meitsjen fan ús eigen mei blokken en boartersguod.
Wy brûke ús bibleteek om nei alle prachtige boeken en ferhalen te sjen. Mei it brûken fan RAZ Kids wurde learlingen hieltyd mear fertrouwen yn har lêsfeardigens en kinne kaaiwurden herkenne.
Fan
Yaseen Ismail
Basisskoalle Homeroom Teacher
It nije semester hat in protte útdagings meibrocht, dêr’t ik graach oan tink as kânsen foar groei. De learlingen fan jier 4 hawwe in nijfûn gefoel fan folwoeksenheid eksposearre, dy't útwreide is yn in nivo fan ûnôfhinklikens, sels ik hie net ferwachte. Har klassegedrach is sa yndrukwekkend, om't har oandacht de hiele dei net ferdwynt, nettsjinsteande de foarm fan ynhâld.
Har konstante toarst nei kennis en aktyf belutsenens, hâldt my de hiele dei op myn fuotten. D'r is gjin tiid foar selsbefrediging yn ús klasse. Selsdissipline, lykas konstruktive peer-korreksje, hat holpen mei de klasse dy't yn deselde rjochting beweecht. Wylst guon studinten rapper útblinke dan oaren, haw ik har it belang leard om ek foar har kollega's te soargjen. Se stribje nei ferbettering fan 'e hiele klasse, dat is besykje in prachtich ding om te sjen.
Ik besykje elk leard fak te ferbinen, troch de yn it Ingelsk learde wurdskat op te nimmen yn 'e oare kearnfakken, wat it belang fan it noflik wêze mei de taal fierder beklamme. Dit sil har helpe by it begripen fan 'e frasearring fan fragen yn takomstige Cambridge-evaluaasjes. Jo kinne jo kennis net tapasse, as jo de fraach net begripe. Ik bin fan doel om dat gat te oerbrêgjen.
Húswurk as in foarm fan selsbeoardieling, brûkt om sjoen te wurden as in net winske kar, foar guon. Ik wurd no frege 'Menear Yaz, wêr is it húswurk foar hjoed?'...of 'kin dit wurd yn ús folgjende staveringstest pleatst wurde?'. Dingen dy't jo noait tocht hawwe dat jo noait soene hearre yn in klaslokaal.
Dankewol!
Fan
Dickson Ng
Secondary Physics & STEAM Teacher
Dizze wike yn STEAM binne learlingen fan jier 3-6 begûn te wurkjen oan in nij projekt. Ynspirearre troch de film "Titanic", it projekt is in útdaging dy't freget studinten om te tinken oer wat feroarsaket in skip te sinken en hoe't te soargjen dat it driuwt.
Se waarden ferdield yn groepen en foarsjoen fan materialen lykas plestik en hout fan ferskillende foarmen en maten. Dan moatte se in skip bouwe mei in minimum lingte fan 25cm en in maksimale lingte fan 30cm.
Har skippen moatte ek safolle mooglik gewicht hâlde. Oan 'e ein fan it produksjestadium sil d'r in presintaasje wêze wêrmei't studinten kinne útlizze hoe't se de skippen ûntworpen hawwe. D'r sil ek in kompetysje wêze wêrmei't se har produkten kinne testen en evaluearje.
Yn it heule projekt sille studinten leare oer de struktuer fan in ienfâldich skip by it tapassen fan wiskundekennis lykas symmetry en lykwicht. Se kinne ek de natuerkunde belibje fan driuwen en sinken, dy't relatearret oan 'e tichtens fan objekten yn ferliking mei wetter. Wy sjogge út nei har lêste produkten te sjen!
Fan
Nancy Zhang
Learaar keunst en ûntwerp
Jier 3
Dizze wike mei de learlingen fan it jier 3 rjochtsje wy ús op foarmûndersyk yn de keunstklasse. Troch de keunstskiednis wiene d'r in protte ferneamde keunstners dy't ienfâldige foarmen brûkten om prachtige keunstwurken te meitsjen. Wassily Kandinsky wie ien fan harren.
Wassily Kandinsky wie in Russyske abstrakte keunstner. De bern besykje de ienfâld fan abstrakt skilderjen te wurdearjen, leare oer de histoaryske eftergrûn fan keunstner en identifisearje wat abstrakt skilderjen en realistysk skilderjen is.
Jongere bern binne gefoeliger foar keunst. Tidens de praktyk brûkten studinten de sirkelfoarm en begûnen it keunstwurk yn Kandinsky-styl te tekenjen.
Jier 10
Yn jier 10 learden de learlingen de houtskoaltechnyk te brûken, observaasjetekening, en krekte line tracing.
Se binne bekend mei 2-3 ferskillende skildertechniken, begjinne de ideeën op te nimmen, hawwe har eigen observaasjes en ynsjoch dy't relevant binne foar yntinsjes as har wurk foarútgiet, is it haaddoel mei dit semester fan stúdzje yn dizze kursus.
BIS Classroom Fergees proefevenemint is oan 'e gong - Klikje op de ôfbylding hjirûnder om jo plak te reservearjen!
Foar mear kursusdetails en ynformaasje oer aktiviteiten fan BIS Campus, nim dan gerêst kontakt mei ús op elk momint. Wy sjogge út nei it dielen fan de reis fan jo bern syn groei mei dy!
Post tiid: Nov-17-2023
