Matthew Carey
Sekundêre wrâldwide perspektiven
De hear Matthew Carey komt oarspronklik út Londen, Feriene Keninkryk, en hat in bachelorstitel yn skiednis. Syn winsk om les te jaan en studinten te helpen groeien, en ek in libbene nije kultuer te ûntdekken, brocht him nei Sina, dêr't er de ôfrûne 3 jier lesjûn hat. Hy hat in ferskaat oan studinten lesjûn, fan basisskoalle oant middelbere skoalle, en hat lesjûn op sawol twatalige as ynternasjonale skoallen yn Sina. Hy hat ûnderfining mei it IB-kurrikulum, wat tige foardielich west hat foar it ûntwikkeljen fan syn lesmetoaden en styl. Hy wennet de ôfrûne 3 jier yn Guangzhou, en is al gau fereale wurden op 'e miks fan tradysje en moderniteit yn 'e súdlike metropoal fan Sina!
"Ik leau dat wy ús moatte ynspanne om ús bern te helpen selsbewuste, ûnôfhinklike learlingen te wurden. Yn 'e moderne wrâld fan hjoed fyn ik it ek absolút krúsjaal dat ús bern mear as ien taal prate - dus ik bin tige optein dat BIS de memmetalen fan studinten stipet, en ek helpt om har feardigens yn sawol Ingelsk as Sineesk te ûntwikkeljen. As immen dy't sels Sineesk leart, fyn ik dat it learen fan in oare taal in finster iepenet nei in folslein oare kultuer, en ek in weardefolle libbensfeardigens is dy't nuttich kin wêze yn safolle ferskillende situaasjes."
Wat is Globale Perspektiven?
Seis feardigens dy't studinten leare moatte
Ik bin de hear Matthew Carey. Ik haw 5 jier ûnderfining yn it lesjaan yn Sina en ik bin hjir no 2 jier by BIS. Ik kom oarspronklik út it Feriene Keninkryk en myn haadfak wie skiednis. Ik bin tige bliid dat ik dit jier troch kin mei it lesjaan fan wrâldwide perspektiven.
Wat is wrâldwide perspektiven? Wrâldwide perspektiven is in fak dat in protte ferskillende eleminten kombinearret. Guon út 'e wittenskip, guon út 'e ierdrykskunde, guon út 'e skiednis en guon út 'e ekonomy. En it helpt studinten kritysk te tinken en te learen te analysearjen, te evaluearjen, gear te wurkjen, te reflektearjen, te kommunisearjen en te ûndersykjen. Dizze seis feardigens binne de wichtichste feardigens dy't studinten leare by it learen fan wrâldwide perspektiven. It is in bytsje oars as guon oare fakken. Omdat der gjin list is mei ynhâld dy't studinten leare moatte, mar studinten leaver tiid besteegje oan it gearwurkjen om dizze feardigens te ûntwikkeljen.
Undersyksûnderwerpen
In plan fan in skoalle
Learlingen kinne in ûndersyksprojekt útfiere oer wêrom't twa lannen oarloch fiere, of se kinne ûndersykje wêrom't ûnderwiis wichtich is, of se kinne ûndersyk dwaan nei hokker karriêres it bêste by har passe. Guon fan dizze ûnderwerpen binne dingen dy't groep 7, 8 en 9 allegear yn 'e rin fan dit jier dien hawwe. Oan 'e ein fan groep njoggen sille learlingen har eigen essay fan 1.000 wurden skriuwe oer in ûnderwerp nei eigen kar. Guon fan 'e ûnderwerpen dy't de learlingen dit jier dien hawwe, binne ûnderwiiskonflikten en famyljesaken. Bygelyks, wy hawwe in plan fan in skoalle. As ûnderdiel fan dizze ienheid ûndersochten en reflektearren learlingen oer wat de wichtichste dingen binne dy't in skoalle nedich hat en de dingen dy't elke skoalle hawwe moat. En dan brûke se har kreativiteit om har eigen ûntwerp foar in skoalle te betinken. Sa koenen se elke skoalle ûntwerpe dy't se woenen. Se krigen in skoalle mei in swimbad. Se krigen in skoalle mei robots dy't iten koekje. Se krigen in wittenskiplik laboratoarium en robots om it gebou skjin te meitsjen. Dit is har byld fan in skoalle fan 'e takomst. Yn dit projekt wie it ûnderwerp fan 'e learlingen duorsumens. Se seagen nei wêr't objekten of deistige produkten fan makke binne. Se hawwe útfûn fan hokker materialen se makke binne en hoe't se makke binne, en dan hoe't se brûkt wurde en wat der bart nei't se brûkt binne. It doel fan dizze oefeningen foar learlingen is om mear te witten te kommen oer dingen dy't se yn har libben brûkt hawwe en dan út te finen hoe't se ôffal ferminderje kinne of hoe't se eleminten kinne recycle dy't brûkt wurde yn deistige produkten.
Myn favorite ienheid
In rollenspul yn 'e rjochtseal
Ien fan myn favorite ienheden om dit jier te jaan gie oer rjocht en kriminaliteit. Studinten ûndersochten ferskate kontroversjele rjochtsaken en moasten doe ûndersyk dwaan út it eachpunt fan in advokaat. Se wurken yn groepen. En ien studint moast de persoan ferdigenje dy't de misdied begien hie. Ien studint moast har ferfolgje en sizze wêrom't se nei de finzenis moatte. En dan fungearren oare studinten as tsjûgen. Wy hienen in rollenspul yn 'e rjochtseal. Ik wie de rjochter. De studinten wiene de advokaten. Doe besprutsen en debattearren wy it bewiis. Doe fungearren oare studinten as de sjuery. Se moasten stimme oft de misdiediger nei de finzenis moast of net. Ik tink dat dat in aardich goed projekt wie, om't ik echt koe sjen dat alle studinten frij belutsen rekken en se echt in belang hienen. Se lústeren echt nei it bewiis. Se kinne har beslút nimme.
Pleatsingstiid: 16 desimber 2022
