Dizze wike'De nijsbrief bringt learpunten fan ferskate ôfdielingen binnen BIS byinoar—fan fantasijrike aktiviteiten foar de iere jierren oant boeiende lessen yn 'e basisskoalle en ûndersyksbasearre projekten yn 'e hegere jierren. Us learlingen bliuwe groeie troch betsjuttingsfolle, praktyske ûnderfiningen dy't nijsgjirrigens wekker meitsje en begryp ferdjipje.

Wy hawwe ek in spesjaal artikel oer wolwêzen skreaun troch ús skoalbegelieder, apart publisearre. Jo kinne it dizze wike fine.'s oare post.

Berne-tigerwelpen: Lytse waarûntdekkingsreizgers

skreaun troch mefrou Julie, novimber 2025

Dizze moanne waarden ús pjutteboartersplak Tiger Cubs "Lytse waarûntdekkingsreizgers", en begûnen se oan in reis nei waarwûnders. Fan feroarjende wolken en sêfte rein oant wyn en waarme sinneskyn, bern ûnderfûnen de magy fan 'e natuer troch observaasje, kreativiteit en boartsjen.

Fan boeken nei loft - Wolken ûntdekke

Wy binne begûn mei it boek Cloud Baby. De bern learden dat wolken binne as foarmferoarjende tsjoenders! Yn in leuk "Boartersguodtrein"-spultsje sweefden en tuimelen se as wolken, wylst se har ferbylding brûkten mei útdrukkings lykas "De wolk sjocht derút as...". Se learden fjouwer gewoane wolksoarten te identifisearjen en makken pluizige "sûkerspûnwolken" mei katoen - wêrtroch't abstrakte kennis yn praktyske keunst feroare waard.

Gefoelen en útdrukking: - Learje selsfersoarging

Wylst se "Hjit en Kâld" ûndersochten, brûkten bern har hiele lichem om temperatuerferoaringen te fielen yn spultsjes lykas "Lyts Sinne & Lyts Snieflokkke". Wy moedigden har oan om út te drukken wannear't se har ûngemaklik fielden - sizze "Ik haw it waarm" of "Ik haw it kâld" - en ienfâldige manieren te learen om dermei om te gean. Dit wie net allinich wittenskip; it wie in stap nei selsfersoarging en kommunikaasje.

Meitsje & Ynteraksje - Rein, Wyn & Sinne Belibje

Wy brochten "rein" en "wyn" yn 'e klasse. Bern lústeren nei It Aventoer fan 'e Lytse Reindrop, songen rymkes en tekenen reinich tafrielen mei papieren paraplu's. Nei't se leard hiene dat wyn beweechte loft is, makken en fersierden se kleurrike fliegers.

Tidens it tema "Sinnedei" hawwe de bern genoaten fan it spultsje "It Lytse Hazze siket nei de sinne" en "Skyldpodden dy't yn 'e sinne baadje". In favoryt yn 'e klasse wie it spultsje "Waarfoarsizzing" - wêrby't "lytse foarspellers" "wyn-knuffelje-in-beam" of "rein-doch-in-mûtse-op" útspilen, wêrtroch't se har reaksjefeardigens ferbetteren en waarwurden yn it Sineesk en Ingelsk learden.

Troch dit tema learden de bern net allinnich oer it waar, mar ûntwikkelen se ek in passy foar it ferkennen fan 'e natuer - wêrtroch't se har observaasje, kreativiteit en selsbetrouwen om har út te sprekken fersterken. Wy sjogge út nei de nije aventoeren fan folgjende moanne!

Update jier 5: Ynnovearje en ûntdekke!

skreaun troch mefrou Rosie, novimber 2025

Hallo BIS-famyljes,

It wie in dynamyske en spannende start yn groep 5! Us fokus op ynnovative learmetoaden bringt ús kurrikulum ta libben op boeiende nije manieren.

Yn wiskunde hawwe wy ús dwaande hâlden mei it optellen en ôflûken fan positive en negative getallen. Om dit lestige konsept ûnder de knibbel te krijen, brûke wy praktyske spultsjes en getallenlinen. De "kip springt"-aktiviteit wie in leuke, fisuele manier om de antwurden te finen!

Us wittenskiplessen binne fol mei ûndersyk, om't wy lûd ûndersiikje. Learlingen hawwe eksperiminten útfierd, testen hoe't ferskate materialen lûd dempe kinne en ûntdutsen hoe't trillingen it folume beynfloedzje. Dizze praktyske oanpak makket komplekse ideeën tastber.

Yn it Ingelsk, neist libbene diskusjes oer ûnderwerpen lykas malariaprevinsje, binne wy ​​djip yn ús nije klasseboek dûkt, Percy Jackson and the Lightning Thief. De learlingen binne entûsjast! Dit ferbynt briljant mei ús Global Perspectives-ienheid, om't wy leare oer Grykske myten en tegearre ferhalen út in oare kultuer ûntdekke.

It is in wille om te sjen dat de studinten sa dwaande binne mei har learen fia dizze ferskate en ynteraktive metoaden.

Pi leare op 'e Aldgrykske manier

skreaun troch de hear Henry, novimber 2025

Yn dizze klasseaktiviteit ûndersochten learlingen de relaasje tusken de diameter en omtrek fan in sirkel om de wearde fan π (pi) te ûntdekken troch praktyske mjitting. Elke groep krige fjouwer sirkels fan ferskillende grutte, tegearre mei in liniaal en in stik lint. Learlingen begûnen mei it foarsichtich mjitten fan de diameter fan elke sirkel oer it breedste punt, en notearren har resultaten yn in tabel. Dêrnei wikkelden se it lint ien kear om 'e râne fan' e sirkel om de omtrek te mjitten, rjochten it doe op en mjitten de lingte fan it lint.

Nei it sammeljen fan gegevens foar alle objekten, berekkene de learlingen de ferhâlding fan omtrek ta diameter foar elke sirkel. Se merkten al gau op dat, nettsjinsteande de grutte, dizze ferhâlding sawat konstant bliuwt - om 3.14 hinne. Troch diskusje ferbûn de klasse dizze konstante ferhâlding mei de wiskundige konstante π. De learaar begeliedt refleksje troch te freegjen wêrom't lytse ferskillen yn mjittingen ferskine, en markearret boarnen fan flaters lykas ûnkrekte ynpakken of lêzen fan 'e liniaal. De aktiviteit einiget mei learlingen dy't it gemiddelde nimme fan har ferhâldingen om π te skatten en de universaliteit dêrfan yn sirkelfoarmige geometry te erkennen. Dizze boeiende, ûntdekkingsbasearre oanpak ferdjipet it konseptuele begryp en lit sjen hoe't wiskunde ûntstiet út echte mjitting - echte mjitting dy't eins útfierd wurdt troch de âlde Griken!