De enerzjy op 'e kampus is dit seizoen oansteklik! Us studinten springe mei beide fuotten yn praktysk learen - of it no giet om it fersoargjen fan knuffeldieren, fûnsinzameling foar in goed doel, eksperimintearjen mei ierappels of it kodearjen fan robots. Dûk yn 'e hichtepunten út ús skoalmienskip.

Liuwwelpen yn 'e kwekerij fiere learen en freugde dit seizoen

Skreaun troch mefrou Paris, oktober 2025

Úsklassehas dit semester bruist fan kreativiteit, gearwurking en kulturele ferkenning, en bringt ynnovatyf ûnderwiis ta libben foar ús jongste learlingen.

We'hawwe praktysk learen oannaam om konsepten tastber te meitsjen: bern ûndersochten boartersguodfunksjes, behearsken organisaasjefeardigens troch spielerich sortearjen, en bouden taalfertrouwen op troch Mandarynsk te brûken yn deistige ynteraksjes.—it omsetten fan ienfâldige petearen yn spannende taal wint.

Kulturele ferbining stie sintraal tidens it Mid-Autumn Festival. Studinten lústeren nei it sjarmante ferhaal "Mid-Autumn Rabbit", makken wetterferve kninewriuwings en foarmen klaai ta lytse moannekoeken, wêrmei't ferhalen, keunst en tradysje naadloos mingd waarden.

In hichtepunt wie ús aktiviteit "Soarch foar Lytse Liuwe": learlingen wurken gear om keamerfunksjes te identifisearjen, te soargjen foar harren knuffelliuwefreon en de fragen "wêr heart er thús?" op te lossen."Hoe soargje jo foar in lytse liuw"puzels. Dit sette net allinnich teamwurk oan it wurk, mar koestere ek kritysk tinken—allegear wylst se in protte laitsjen diele.

Elk momint reflektearret ús ynset om learen bliid, relevant en fol hert te meitsjen foar úskwekerij Liuwwelpen.

Learlingen fan it 4e jier dûnsje foar in goed doel: Ming helpe yn Guangzhou

Skreaun troch mefrou Jenny, oktober 2025

Learlingen fan groep 4 hawwe ûnbidige meilibjen en inisjatyf toand troch in searje skoaldisko's te organisearjen om jild yn te sammeljen foar de 18-jierrige Ming, in jonge man dy't yn Guangzhou wennet mei spierdystrofy. Ming hat nea rinne kinnen en is folslein ôfhinklik fan syn rolstoel foar mobiliteit en tagong ta frisse loft. Doe't syn rolstoel koartlyn stikken gie, waard hy binnen opsletten, net by steat om fan 'e bûtenwrâld te genietsjen.

Fêstbesletten om te helpen, sammele groep 4 de skoalmienskip en plannen om disko's te organisearjen foar learlingen fan groep 1 oant en mei groep 5. Harren doel is om in yndrukwekkende 4.764 RMB op te heljen. Hjirfan sil 2.900 RMB brûkt wurde foar it reparearjen fan Ming.'syn rolstoel, wêrtroch't er syn ûnôfhinklikens en fermogen om nei bûten te gean werom kriget. De oerbleaune fûnsen sille brûkt wurde om acht blikjes ENDURE-poeiermolke te keapjen, in essensjeel fiedingssupplement dat Ming stipet's sûnens. Dit omtinkende gebaar soarget derfoar dat Ming net allinich mobiliteit werom krijt, mar ek de fieding krijt dy't hy nedich hat.

De fûnsinzamelingsaksje hat sawol studinten, learkrêften as âlden ynspirearre, en de krêft fan empaty en teamwurk beklamme. Groep 4'De tawijing fan Ming hat in echt ferskil makke's libben, en bewiist dat sels lytse dieden fan freonlikens in grutte ynfloed hawwe kinne.

De skientme fan wittenskiplik ûndersyk - Osmose ûndersiikje mei ierappels

Skreaun troch mefrou Moi, oktober 2025

Hjoed wie it AEP Science-lokaal fol nijsgjirrigens en opwining. Learlingen waarden lytse wittenskippers doe't se in osmose-eksperimint útfierden - mei ierappelreepkes en sâltoplossingen fan ferskillende konsintraasjes om te observearjen hoe't har eigenskippen yn 'e rin fan' e tiid feroaren.

Under begelieding fan 'e learaar hat elke groep har resultaten sekuer mjitten, opnommen en fergelike. Doe't it eksperimint fierder gie, seagen learlingen dúdlike ferskillen yn it gewicht fan 'e ierappelreepkes: guon waarden lichter, wylst oaren wat oan gewicht kamen.

Se besprutsen har befiningen entûsjast en besochten de wittenskiplike redenen efter de feroarings út te lizzen.

Troch dit praktyske eksperimint begrepen studinten net allinich it konsept fan osmose djipper, mar ûnderfûnen se ek de wiere freugde fan wittenskiplike ferkenning.

Troch gegevens te sammeljen, resultaten te analysearjen en gear te wurkjen, ûntwikkelen se weardefolle feardigens yn observaasje, redenearjen en teamwurk.

Mominten lykas dizze - as wittenskip sichtber en libben wurdt - binne wat echt in passy foar learen oanwakkerje.

De digitale kloof oerbrêgje: Wêrom't AI en kodearring wichtich binne

Skreaun troch de hear David, oktober 2025

De wrâld ûntjout him rap mei technology, wêrtroch it essensjeel is foar ús studinten om de taal fan it digitale tiidrek te begripen: kodearjen. Yn STEAM-klasse meitsje wy studinten net allinich ree foar takomstige karriêres; wy jouwe har de krêft om aktive dielnimmers te wêzen yn in wrâld dy't foarme wurdt troch keunstmjittige yntelliginsje.

KI beynfloedet ús deistich libben al, fan personaliseare oanbefellings oant tûke assistinten. Om te bloeien, moatte ús studinten net allinich begripe hoe't se technology brûke kinne, mar ek hoe't se der op in basisnivo mei kommunisearje kinne. Hjir komt kodearjen yn byld.

Kodearjen is de technologyske rêchbonke fan ús STEAM-kurrikulum, en it is nea te betiid om te begjinnen! Us learlingen leare de fûnemintele prinsipes fan komputasjoneel tinken fan in jonge leeftyd ôf. Begjin yn groep 2 brûke learlingen yntuïtive blok-basearre kodearring om ienfâldige rigels koade te meitsjen. Se tapasse dizze feardigens om digitale karakters lykas Steve fan Minecraft te brûken en, spannend genôch, om fysike kreaasjes ta libben te bringen. Mei ús tsientallen VEX GO- en VEX IQ-kits ferkenne learlingen de grinzen fan it bouwen, oandriuwen en kodearjen fan robots en auto's.

Dizze praktyske ûnderfining is essensjeel foar it ûntmystifisearjen fan AI en technology, wêrtroch't ús studinten de takomst foarm kinne jaan, ynstee fan allinich derop te reagearjen.