By BIS fertelt elk klaslokaal in oar ferhaal—fan it sêfte begjin fan ús pjutteboartersplak, dêr't de lytste stappen it meast betsjutte, oant de selsbewuste stimmen fan basisskoallelearlingen dy't kennis ferbine mei it libben, en de learlingen fan it A-nivo dy't har mei feardigens en doel tariede op har folgjende haadstik. Oer alle leeftiden hinne leare, groeie en ûntdekke ús learlingen freugde yn elk momint.

Pre-pjutteboartersplak: Wêr't de lytste dingen it meast betsjutte

Skreaun troch mefrou Minnie, oktober 2025

Lesjaan yn 'e foarskoalske klasse is in wrâld op himsels. It bestiet yn in romte foardat formeel ûnderwiis begjint, yn it ryk fan suver wêzen. It giet minder oer it oerdragen fan kennis en mear oer it fersoargjen fan 'e earste siedden fan persoanlikheid.

It is it gefoel fan djippe ferantwurdlikens. Jo binne faak de earste "frjemdling" dy't in bern leart te fertrouwen bûten syn famylje. Jo binne de bewakker fan harren routines, de genêzer fan harren lytse ferwûnings, de tsjûge fan harren earste freonskippen. Jo leare harren dat de wrâld in feilige, freonlike plak wêze kin. As in triljend bern úteinlik nei jo hân pakt ynstee fan dy fan harren âlden, of as in triennen gesicht yn in glimke útbrekt op it momint dat jo de keamer ynkomme, is it fertrouwen dat jo fiele sa kwetsber en sa enoarm dat it jo de siken weinimt.

It is it gefoel fan alle dagen wûnders te sjen. De earste kear dat in bern mei súkses syn eigen jas oanlûkt, it momint dat se syn namme yn print werkenne, de ferrassende kompleksiteit fan 'e ûnderhanneling fan in twajierrige oer in boartersguodfrachtwein.—Dit binne gjin lytse dingen. It binne de monumintale sprongen fan minsklike ûntwikkeling, en jo hawwe in plak op 'e earste rige. Jo sjogge de raderkes draaie, de ferbiningen dy't makke wurde efter grutte, nijsgjirrige eagen. It is nederich.

Uteinlik is lesjaan oan in pjutteboartersplak gjin baan dy't jo by de doar fan it klaslokaal litte. Jo drage it mei nei hûs yn 'e foarm fan glitter op jo klean, in ferske yn jo holle, en de oantinken oan in tsiental lytse hannen en herten dy't jo, in pear oeren deis, it foarrjocht hawwe om fêst te hâlden. It is rommelich, it is lûd, it is ûnmeilydsum easken. En it is sûnder mis ien fan 'e moaiste dingen dy't in minske dwaan kin. It is om te libjen yn in wrâld dêr't de lytste dingen ...—in bubbel, in sticker, in knuffel—binne de allergrutste dingen fan allegear.

Us lichems, ús ferhalen: Learjen ferbine mei it libben

Skreaun troch de hear Dilip, oktober 2025

Yn groep 3 fan de Lions hawwe ús learlingen dwaande west mei in ûndersyksûnderwerp mei de titel 'Us lichems'. It ûnderwerp begûn mei learlingen dy't ferskate lichemsdielen identifisearren en sinnen gearstalden om har funksjes te beskriuwen. In primêr doel fan dizze ienheid is it ûntwikkeljen fan basisfeardigens yn skriuwen, in wichtich ûntwikkelingsgebiet as learlingen oerstappe nei groep 3.

Dit akademysk jier presintearret ferskate nije mylpalen, benammen de ynfiering fan offisjele Cambridge-testpapieren, wat de fersterking fan kearnfeardigens yn sawol lêzen as skriuwen fereasket. Om har learen ta te passen, hawwe studinten koartlyn in projekt foltôge wêryn't se famyljeportretten yllustrearren en beskriuwende passaazjes skreaunen oer it fysike uterlik en persoanlike kwaliteiten fan har famyljeleden. Dizze oanpak biedt in betsjuttingsfolle kontekst foar studinten om nij oankochte taal te brûken by it ferkennen fan in ûnderwerp fan persoanlike betsjutting.

It projekt einige mei in galerykuier, dêr't learlingen harren portretten oan leeftydsgenoaten presintearren. Dizze aktiviteit befoarderde kânsen foar dialooch oer harren famyljes, wêrtroch't de klassemienskip fersterke waard en in relaasje tusken learlingen opboud waard.

As wy foarbylden fan dit wurk opnimme yn 'e twa-wyklikse portfolio's dy't nei hûs stjoerd wurde, sille âlden har bern sjen kinne hoe't se Ingelske taalbehearsking demonstrearje troch in ûnderwerp dat djip persoanlik is. Wy leauwe dat it ferbinen fan it kurrikulum mei de eigen eftergrûnen en ynteresses fan studinten in fûnemintele strategy is foar it ferbetterjen fan motivaasje en aktive dielname oan har learen.

A-Nivo Bedriuwsklasse: HR & Sollikaasjerollenspiel 

Skreaun troch de hear Felix, oktober 2025

In resinte aktiviteit mei myn learlingen fan groep 12/13 wie it rollenspul 'Human resource management' en 'Sollicitaasje'.

Nei wat hurd wurk en it proppen mei myn A-nivo-studinten, wie it tiid om ús earste diel fan 'e Bedriuwskundekursus opnij te besjen. Dit wiene al it materiaal fan it earste diel fan ús kursus, wy hawwe no diel 1 fan 5 fan ús jierwurk foltôge (in protte lêzen!).

Earst hawwe wy in ferzje fan 'hot seat' spile dy't wy ûntwikkele hiene fanút de offisjele Cambridge-training oan it begjin fan it jier. Studinten krije in 'kaaisterm' om út te lizzen ...sûndermei de offisjele term, moatte se in definysje jaan oan de 'hot seat'-studint. Dit is in geweldige manier om in les op te waarmjen, moarns betiid.

Twadder, om't wy leard hawwe oerwurkgelegenheid, wervingentaak ynterviewsfoar ús HR-seksje fan 'e kursus. Us klasse hat makkesollisitaasjescenario'sfoar in baan by it pleatslike plysjeburo. Jo kinne desollicitaasjegesprekplakfine, mei iensollisitanten trije ynterviewers stelle de fragen:

'Wêr sjochst dysels oer 5 jier?'

'Hokker feardigens kinne jo ús bedriuw ynbringe?'

'Hoe kinne jo ynfloed hawwe op 'e lokale mienskip?' 

Oft se no klear binne foar de universiteit of foar it wurklibben nei skoaltiid, dizze les is bedoeld om ús talintfolle studinten foar te bereiden op de folgjende stappen yn it libben.

BIS Primêre Sineeske lessen | Wêr't boartsjen en learen moetsje

Skreaun troch mefrou Jane, oktober 2025

Sinneljocht dûnset oer de laitsjende Sineeske klaslokalen fan 'e BIS-basisskoalle. Hjir is taallearen net langer in abstrakte set symboalen, mar in ferbyldingsrike reis fol ûntdekking.

Jier 1: Op it ritme gean, boartsjen mei Pinyin

"Ien toan flak, twa toanen omheech, trije toanen draaiend, fjouwer toanen fallend!"Mei dit knapperige rymke wurde de bern"toan auto's,"racen troch it klaslokaal. Fan 'e"flakke dyk"oan 'e"helling del,"â, á, ǎ, à komme ta libben troch beweging. It spul"Sjarades"hâldt it laitsjen geande as de bern har lichems brûke om pinyin-foarmen te foarmjen, en de lûden sûnder muoite troch te boartsjen behearskje.

Jier 3: Berneferskes yn beweging, Learje oer beammen

"Populier heech, banyan sterk..."Begelaat troch in fêste ritme docht elke groep mei oan in foardrachtwedstriid wêrby't yn 'e hannen klappe wurdt. Bern spylje de foarmen fan 'e beammen út.—op 'e teannen stean om de populier nei te dwaan's oprjochtheid, har earms útstrekken om de banyan te sjen litten's sterkte. Troch gearwurking ûntwikkelje se net allinich in gefoel foar ritme yn taal, mar printsje se ek de skaaimerken fan alve soarten beammen fêst yn har gedachten.

Jier 2: Wurdynteraksje, Tankberens leare mei wille

"We'binne de rapste!"Gejuich lost út as de bern har ynsette om nije wurden te finen yn 'e"Wurdpop"spultsje. De les berikt syn hichtepunt mei"groepsrollen spylje,"wêr in"doarpsgenoat"ynteraksje hat mei in"putgraver."Troch libbene dialooch, de betsjutting fan it sprekwurd"Tink by it drinken fan wetter oan de putgraver"wurdt natuerlik oerbrocht en begrepen.

Yn dizze bliide learomjouwing tsjinnet boartsjen as de wjukken fan groei, en ûndersyk foarmet de basis fan learen. Wy leauwe dat allinnich echt genietsjen de meast duorsume passy foar learen oanwakkerje kin!