Dizze wiken is BIS fol enerzjy en ûntdekking! Us jongste learlingen hawwe de wrâld om har hinne ferkend, de Tigers fan groep 2 hawwe eksperimintearre, kreëarre en leard oer ferskate fakken, learlingen fan groep 12/13 hawwe har skriuwfeardigens skerper makke, en ús jonge muzikanten hawwe muzyk makke, nije stimmen en harmonyen ûntdutsen. Elk klaslokaal is in plak fan nijsgjirrigens, gearwurking en groei, dêr't learlingen it foartou nimme yn har eigen learen.

Untfangstûntdekkingsreizgers: De wrâld om ús hinne ûntdekke

Skreaun troch de hear Dillan, septimber 2025

Yn 'e ûntfangst binne ús jonge learlingen drok dwaande west mei it ferkennen fan 'e ienheid "De wrâld om ús hinne". Dit tema hat de bern oanmoedige om goed nei de natuer, bisten en it miljeu te sjen, wat ûnderweis in protte nijsgjirrige fragen oproppen hat.

Troch praktyske aktiviteiten, ferhalen en bûtenûndersyk fernimme de bern patroanen en ferbiningen yn 'e wrâld. Se hawwe in grutte belangstelling toand foar it observearjen fan planten, it praten oer bisten en it neitinken oer hoe't minsken op ferskate plakken libje. Dizze ûnderfiningen helpe har sawol wittenskiplik tinken as sosjaal bewustwêzen te ûntwikkeljen.

Ien hichtepunt fan 'e ienheid is it entûsjasme fan 'e bern foar it stellen fan fragen en it dielen fan har eigen ideeën. Oft se no tekenje wat se sjogge, bouwe mei natuerlike materialen, of gearwurkje yn lytse groepkes, de ûntfangstklassen hawwe kreativiteit, gearwurking en groeiend selsbetrouwen sjen litten.

As wy trochgean mei "De Wrâld Om Us Hinne", sjogge wy út nei mear ûntdekkingen, petearen en learmominten dy't in sterke basis bouwe foar nijsgjirrigens en libbenslang learen.

Year2Tigers yn aksje: Ferkenne, kreëarje en learen oer ûnderwerpen hinne

Skreaun troch de hear Russell, septimber 2025

Yn Wittenskip rôlen studinten de mouwen op om klaaimodellen fan minsklike tosken te bouwen, wêrby't se har kennis brûkten om snijtanden, hoektanden en kiezen foar te stellen. Se wurken ek gear om in posterkampanje te ûntwerpen, wêrby't bewustwêzen ferspraat waard oer sûne keuzes yn dieet, hygiëne en oefening.

Yn it Ingelsk leit de fokus op lêzen, skriuwen en it útdrukken fan emoasjes. Learlingen hawwe gefoelens ûndersocht troch ferhalen en rollenspul, en leard hoe't se har emoasjes dúdlik en selsbetrouwen kommunisearje kinne. Dizze praktyk helpt har net allinich te groeien as lêzers en skriuwers, mar ek as empatyske klasgenoaten.

Yn wiskunde feroare it klaslokaal yn in libbene merk! Learlingen namen de rol fan winkeliers oan, dy't produkten oan elkoar ferkochten. Om in transaksje te foltôgjen, moasten se de juste Ingelske wurdskat brûke en it juste bedrach berekkenje, wêrtroch't se sifers en taal byinoar brochten yn in leuke, echte útdaging.

Oeral yn 'e fakken litte ús Tigers nijsgjirrigens, kreativiteit en selsbetrouwen sjen en ûntwikkelje se de feardigens om te tinken, te kommunisearjen en problemen op te lossen op manieren dy't har echt sintraal sette yn har learen.

In resinte aktiviteit mei jier 12/13: Ynformaasjekloof

Skreaun troch de hear Dan, septimber 2025

It doel wie om de struktuer fan in argumint (oertsjûgjend essay) en guon fan syn skaaimerken te herzien.

As tarieding skreau ik wat foarbylden fan aspekten fan in goed strukturearre essay, lykas 'tezeferklearring', 'konsesje' en 'tsjinargumint'. Doe joech ik se willekeurige letters AH en knipte se yn strips, ien strip per studint.

Wy hawwe de betsjuttingen fan 'e termen dêr't wy ús op rjochtsje soene, opnij besjoen, en doe haw ik de strips ûnder de learlingen ferdield. Harren taak wie om: de tekst te lêzen, te analysearjen hokker aspekt fan in argumint it foarbyld jout (en wêrom, ferwizend nei de formulearre skaaimerken), dan te sirkulearjen en út te finen hokker ûnderdielen fan in argumint harren klasgenoaten oanhâlde, en wêrom't dat dat fertsjintwurdige: bygelyks, hoe wisten se dat de 'konklúzje' in konklúzje wie?

Studinten hawwe frij produktyf mei-inoar ynteraksje hân en ynsjoch dield. Uteinlik haw ik de antwurden fan 'e studinten kontrolearre en har frege om har nije ynsjoch te rjochtfeardigjen.

Dit wie in goede demonstraasje fan it sprekwurd 'As ien lesjout, leare twa'.

Yn 'e takomst sille studinten gebrûk meitsje fan dizze kennis fan foarmeigenskippen en it yn har eigen skriftlik wurk opnimme.

Untdek muzyk tegearre

Skreaun troch de hear Dika, septimber 2025

Mei it begjin fan dit semester hawwe de muzyklessen dit semester in soad opwining hân, om't studinten nije manieren ûntdutsen hawwe om har stim te brûken en muzyk te ferkennen.

Yn 'e iere jierren hiene bern in soad wille mei it learen oer de fjouwer soarten stimmen—prate, sjonge, roppe en flústerje. Troch boartlike ferskes en spultsjes oefenen se it wikseljen tusken stimmen en learden se hoe't elk fan harren brûkt wurde kin om ferskate gefoelens en ideeën út te drukken.

Basisskoallelearlingen gongen noch in stap fierder troch ostinato's te ferkennen—pakkende, werhelle patroanen dy't muzyk libbendich en leuk meitsje! Se ûntdutsen ek de fjouwer sjongstimmen—sopraan, alt, tenor en bas—en learde hoe't dizze lykas puzelstikken yninoar passe om prachtige harmonyen te meitsjen.

Om it allegear ôf te meitsjen, oefenen de klassen de sân muzikale alfabetten—A, B, C, D, E, F, en G—de boublokken fan elke melody dy't wy hearre.

It'it wie in freugdefolle reis fan sjongen, klappen en learen, en wy'Wy binne sa grutsk op hoe't ús jonge muzikanten groeie yn selsbetrouwen en kreativiteit!