Early Years Foundation Stage/EYFS (foar-berneskoalle oant ûntfangst, leeftyd 2-5)
De Early Years Foundation Stage (EYFS) stelt noarmen foar it learen, de ûntwikkeling en de soarch foar jo bern fan 2 oant 5 jier âld.
● EYFS HAT FJIR TEMA'S EN PRINSIPPES
● Learjen en ûntwikkeling
● Positive relaasjes
● Omjouwings mooglik meitsje
● In unyk bern
Eyfs hat sân gebieten fan learen en ûntwikkeling
Kommunikaasje en Taal
De ûntwikkeling fan 'e sprutsen taal fan bern ûnderpint alle sân gebieten fanLearjen en ûntwikkeling. De hinne-en-wer ynteraksjes fan bern fan jongs ôf oanleeftyd foarmje de basis foar taal- en kognitive ûntwikkeling. It oantalen kwaliteit fan 'e petearen dy't se hawwe mei folwoeksenen en leeftydsgenoaten yn 'e rin fan' edei yn in taalrike omjouwing is krúsjaal. Troch kommentaar te jaan op wat bernbinne ynteressearre yn of dogge, en weromhelje wat se sizze mei nije wurdskattafoege, sille professionals de taal fan bern effektyf bouwe. Faak lêzeoan bern, en har aktyf te belûken by ferhalen, non-fiksje, rymkes en gedichten,en dan harren wiidweidige kânsen jaan om nije dingen te brûken en yn te bouwenwurden yn in ferskaat oan konteksten, sil bern de kâns jaan om te bloeien. Trochpetearen, ferhalen fertelle en rollenspul, wêrby't bern har ideeën diele meistipe en foarbyldwurk fan harren learaar, en gefoelige fragen dy't útnoegjese útwurkje, bern wurde noflik mei it brûken fan in ryk ferskaat oan wurdskaten taalstrukturen.
Persoanlike, sosjale en emosjonele ûntwikkeling
De persoanlike, sosjale en emosjonele ûntwikkeling (PSED) fan bern is krúsjaal foar bern om sûn en lokkich te libjen, en is essensjeel foar harren kognitive ûntwikkeling. Harren persoanlike ûntwikkeling wurdt stipe troch de wichtige bannen dy't harren sosjale wrâld foarmje. Sterke, waarme en stypjende relaasjes mei folwoeksenen stelle bern yn steat om te learen hoe't se harren eigen gefoelens en dy fan oaren begripe kinne. Bern moatte stipe wurde om emoasjes te behearskjen, in posityf selsbyld te ûntwikkeljen, ienfâldige doelen te stellen, fertrouwen te hawwen yn harren eigen kapasiteiten, troch te setten en te wachtsjen op wat se wolle en oandacht te rjochtsjen as it nedich is. Troch foarbyldwurk en begelieding fan folwoeksenen sille se leare hoe't se foar harren lichem soargje kinne, ynklusyf sûn iten, en selsstannich omgean kinne mei harren persoanlike behoeften.
Troch stipe ynteraksje mei oare bern leare se hoe't se goede freonskippen meitsje kinne, gearwurkje kinne en konflikten freedsum oplosse kinne. Dizze eigenskippen sille in feilich platfoarm biede wêrfanút bern op skoalle en letter yn it libben prestearje kinne.
Fysike ûntwikkeling
Lichaamlike aktiviteit is essensjeel foar de algemiene ûntwikkeling fan bern, wêrtroch't se in lokkich, sûn en aktyf libben kinne liede7. Grofmotoryske en fynmotoryske ûnderfiningen ûntwikkelje har stadichoan yn 'e iere bernetiid, begjinnend mei sintúchlike ferkenningen en de ûntwikkeling fan 'e krêft, koördinaasje en feardigens fan in bern.
Posysjoneel bewustwêzen troch buiktiid, krûpen en boartsjende beweging mei sawol objekten as folwoeksenen. Troch spultsjes te meitsjen en kânsen te bieden foar boartsjen sawol binnen as bûten, kinne folwoeksenen bern stypje om har kearnkrêft, stabiliteit, lykwicht, romtlik bewustwêzen, koördinaasje en behendigheid te ûntwikkeljen. Grofmotoryske feardigens foarmje de basis foar it ûntwikkeljen fan sûne lichems en sosjaal en emosjoneel wolwêzen. Fynmotoryske kontrôle en presyzje helpe by hân-eachkoördinaasje, dy't letter keppele wurdt oan iere geletterdheid. Werhelle en farieare kânsen om te ferkennen en te boartsjen mei lytse wrâldaktiviteiten, puzels, keunst en ambachten en de praktyk fan it brûken fan lytse ark, mei feedback en stipe fan folwoeksenen, litte bern feardigens, kontrôle en fertrouwen ûntwikkelje.
Geletterdheid
It is krúsjaal foar bern om in libbenslange leafde foar lêzen te ûntwikkeljen. Lêzen bestiet út twa diminsjes: taalbegryp en wurdlêzen. Taalbegryp (needsaaklik foar sawol lêzen as skriuwen) begjint fan 'e berte ôf. It ûntwikkelt him pas as folwoeksenen mei bern prate oer de wrâld om har hinne en de boeken (ferhalen en non-fiksje) dy't se mei har lêze, en tegearre genietsje fan rymkes, gedichten en ferskes. Feardich wurdlêzen, dat letter leard wurdt, omfettet sawol it fluch útwurkjen fan 'e útspraak fan ûnbekende printe wurden (dekodearjen) as it fluch werkennen fan bekende printe wurden. Skriuwen omfettet transkripsje (stavering en hânskrift) en komposysje (ideeën artikulearje en se strukturearje yn spraak, foardat se skreaun wurde).
Wiskunde
It ûntwikkeljen fan in sterke basis yn getallen is essensjeel, sadat alle bern de nedige boublokken ûntwikkelje om wiskundich út te blinken. Bern moatte mei fertrouwen telle kinne, in djip begryp ûntwikkelje fan 'e getallen oant 10, de relaasjes tusken har en de patroanen binnen dy getallen. Troch faak en ferskate kânsen te bieden om dit begryp op te bouwen en ta te passen - lykas it brûken fan manipulativen, ynklusyf lytse kiezels en tsientallenframes foar it organisearjen fan tellen - sille bern in feilige basis fan kennis en wurdskat ûntwikkelje wêrfan behearsking fan wiskunde boud is. Derneist is it wichtich dat it kurrikulum rike kânsen omfettet foar bern om har romtlike redenearringsfeardigens te ûntwikkeljen op alle gebieten fan wiskunde, ynklusyf foarm, romte en maten. It is wichtich dat bern positive hâldingen en ynteresses yn wiskunde ûntwikkelje, sykje nei patroanen en relaasjes, ferbiningen fine, 'it besykje', mei folwoeksenen en leeftydsgenoaten prate oer wat se fernimme en net bang binne om flaters te meitsjen.
De wrâld begripe
It begripen fan 'e wrâld betsjut it begelieden fan bern om sin te meitsjen fan harren fysike wrâld en harren mienskip. De frekwinsje en it berik fan 'e persoanlike ûnderfiningen fan bern fergruttet harren kennis en gefoel fan 'e wrâld om har hinne - fan it besykjen fan parken, bibleteken en musea oant it moetsjen fan wichtige leden fan 'e maatskippij lykas plysjeminsken, ferpleechkundigen en brânwachtminsken. Derneist sil it harkjen nei in brede seleksje fan ferhalen, non-fiksje, rymkes en gedichten harren begryp fan ús kultureel, sosjaal, technologysk en ekologysk ferskate wrâld befoarderje. Neist it opbouwen fan wichtige kennis, fergruttet dit harren bekendheid mei wurden dy't begryp oer ferskate domeinen stypje. It ferriken en útwreidzjen fan 'e wurdskat fan bern sil letter lêsbegryp stypje.
Ekspressive Keunsten en Untwerp
De ûntwikkeling fan it artistike en kulturele bewustwêzen fan bern stipet harren ferbylding en kreativiteit. It is wichtich dat bern regelmjittich kânsen hawwe om mei keunst dwaande te wêzen, sadat se in breed skala oan media en materialen kinne ferkenne en boartsje. De kwaliteit en ferskaat fan wat bern sjogge, hearre en meidogge oanis krúsjaal foar it ûntwikkeljen fan harren begryp, selsútdrukking, wurdskat en fermogen om te kommunisearjen fia de keunsten. De frekwinsje, werhelling en djipte fan harren ûnderfiningen binne essensjeel foar harren foarútgong yn it ynterpretearjen en wurdearjen fan wat se hearre, reagearje op en observearje.
